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为率领弘大后生爱念书、读好书、善念书，在第31个世界念书日到来之际，天津师范大学教师学部以“津师领读传薪火，书香起劲润青衿”为主题，联动幼儿园、小学、中学三类学段，开展第八届念书节系列实行行动。通过绘本共读、生态叙述、想辨诡辩等花样，精选书目、全心机算，以书香串联成长蹊径，探索大中小学想政教师一体化的实行旅途。

童心启智，爱润无声

在河西区第十六幼儿园、中原改日梅江湾幼儿园的教室里，师范生们蹲下来，大开绘本《猜猜我有多爱你》，将小兔子与姆妈的故事娓娓谈来。孩子们学着故事里的花样用劲伸开双臂，“我爱姆妈有这样多!”“我爱淳厚到月亮那么远!”童的确抒发让统共教室充满讲理。讲完故事，师范生又带着孩子们提起彩笔，画出心中最爱的东谈主。

少年高潮，大河为证

走进天津师范大学南开附庸小学的课堂，师范生结合宇宙优秀儿童文体奖获奖作品《大河的歌谣》，用图片和视频展现黄河奔腾壮阔，叙述滩区少年与候鸟相伴、看守家园的故事。孩子们皆声朗诵作品中的护鸟誓词，随后动手折起纸船，在船身一笔一画写下“保护黄河”“保养候鸟”的痛快。“我要像书里的小哥哥同样看守它!”五年龄学生的说话里透着顽强。该校肃穆东谈主暗示，阅读与步履结合，让连累意志在孩子们心中扎下了根。

芳华铸魂，文脉不时

在南开大学附庸中学，师范生以茅盾文体奖作品《额尔古纳河右岸》为切入点，率领高中生走进鄂温克族的百年历史。围绕“什么是老家”“文化传承为何迫切”等话题，学生们分组展开商讨。“往时以为少数民族的文化离我很远，读了这本书才光显，文化等于一条河流，咱们每个东谈主都是河中的一滴水，要让它不停流淌。”一位高二学生的发言激发了全班的共识。行动还特地成立了“大手牵小手”书信交换规律，附中学生写下童年阅读牵挂寄给附小的学弟学妹，附小学生也用稚嫩字迹复书，一封封信笺让书香杰出学段，在文字传递中延续。

本届念书节效用构建分层递进的阅读育东谈主体系：学前教师阶段以绘本为弁言教养情愫，小学阶段依托生态主题阅读叫醒连累意志，中学阶段借助文化经典想辨深刻价值认可。这次行动祛除4所互助学校，师范生在领读实行中教养教师情愫、捕快育东谈主才调。

“阅读皆集成长永恒，咱们的师范生也在领读中捕快育东谈主才调。”教师学部关系肃穆东谈主暗示。八年来，教师学部捏续深耕念书节品牌，以书香为桥趋附高校与基础教师，在经典共读中厚植师范生教师情愫。这次跨学段阅读联动行动，既是践行全民阅读理念的无邪实行，亦然推动大中小学想想政事教师一体化设立的鲜嫩探索。下一步，教师学部将捏续以念书节为载体，不停调动行动花样、丰富行动本色，以阅读为桥趋附不同学段、传递文化力量，让书香成为皆集青少年景长的精神纽带。

开始：天津师范大学教师学部欧洲杯体育